Philippe Meirieu : "La technocratie ambiante met la pédagogie hors-la-loi"

"L'hégémonie des évalua­tions quan­ti­ta­tives décou­rage toute vel­léité vrai­ment éduca­tive. Le « pilo­tage par les résul­tats » encou­rage la sélec­tion en pro­po­sant d'arroser sys­té­ma­ti­que­ment là où c'est déjà mouillé. La tech­no­cra­tie ambiante — qui envoie les élèves en dif­fi­culté vers l'échec — met hors-la-loi la péda­go­gie qui cherche com­ment faire réus­sir cha­cun dans un tra­vail à la fois per­son­na­lisé et coopératif."

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